1

1

232223008

职前国际中文教师文化回应性教学能力研究

2

1

232223007

基于SPOC平台指向深度学习的中级汉语读写结合教学设计

3

1

232223013

词汇、语法特征对俄罗斯汉语学习者议论文写作质量的影响研究

4

1

232223003

CLIL理念下山东博物馆资源融入中国概况课教学设计

5

1

232223004

任务类型对阅读中的汉语词汇附带习得影响研究

6

1

232223011

职前国际中文教师教学设计中的人机互动协商能力研究

7

1

232223002

职前国际中文教师课堂社会情感能力研究

1

2

232223001

不同反馈来源对汉语二语学习者写作质量的影响研究

2

2

232223006

中级汉语词汇教学中的文化因素互动式微课设计

3

2

232223014

基于ADDIE模型的职工齐鲁非遗文化教学设计

4

2

232223010

AIGC赋能职前国际中文教师法律汉语课教学设计

5

2

232223012

AIGC视域下职前国际中文教师数字素养现状调查及提升研究

6

2

232223009

泰国初级汉语口语课堂互动行动研究

7

2

232223015

读后续说对汉语二语学习者口语表现的影响研究